Entdecken, wie Erwachsene nicht nur eine akademische Besessenheit von Universitätsforschern und Professoren sind. Im Gegenteil, es ist ein wichtiges Unterfangen in der heutigen Umgebung, in der Schulungen für Unternehmen wichtig sind, um wettbewerbsfähig und vorwärts zu bleiben.

Sir Malcolm Knowles, der “Vater” der Erwachsenenbildung, schlug vier Prinzipien vor:

Erwachsene sind am meisten daran interessiert, Probanden zu studieren, die in direktem Zusammenhang mit ihrer Arbeit oder ihrem persönlichen Leben stehen.
Erwachsene sollten an der Planung und Bewertung ihrer Ausbildung beteiligt sein.
Erfahrung bildet die Grundlage für Lernaktivitäten.
Erwachsenenbildung konzentriert sich auf Probleme, nicht auf Inhalt.

Um effektiv zu sein, muss jede Schulungs- und Lerninitiative diese Prinzipien enthalten. Die vom Peer Learning Institute entwickelten Peer -Bildungsgruppen zur Entwicklung des Managements werden gegründet und erfüllen diese vier Prinzipien.

Prinzip Nr. 1: Effektives Lernen ist direkt relevant und einflussreich. Erwachsene möchten lernen, wie man sofortiges Problem bei der Arbeit löst. Die Manager, die zusammenkommen, schaffen ihre Peer Education Group um das ausgewählte thematische Modul, das zeitnahe Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt, um ihnen zu helfen, die aktuellen Probleme am Arbeitsplatz besser zu bewältigen.

Prinzip Nr. 2: Effektives Lernen ist selbstgesteuert. Erwachsene lieben es, Verantwortung für ihre Lernentscheidungen zu übernehmen. Peer -Bildungsgruppen sind unabhängig. Manager selbst bestimmen ihre Lernbedürfnisse aufgrund von Schwierigkeiten am Arbeitsplatz, die sie verwirren. Sie leiten eine strukturierte Diskussion des Problems. Sie wählen das Wissen und die Fähigkeiten, die sie akzeptieren und nutzen möchten.

Prinzip Nr. 3: Effektives Lernen basiert auf Erfahrung. Erwachsene haben reichhaltige Erfahrung. Sie müssen teilen, was sie wissen, damit sie auf diesem Wissen aufbauen können. In der richtigen Umgebung können Erwachsene auch voneinander lernen. Die erste Lerngruppen -Sitzungsgruppe beginnt damit, dass die Teilnehmer identifizieren, analysieren und diskutieren, wo sie misshandelt oder das Problem am Arbeitsplatz schlecht gelöst wurden. Dies bildet die Grundlage für die anschließende Diskussion der Ursachen des Problems und der alternativen Strategien zur Lösung.

Nach Experimenten zwischen Sitzungen reflektieren ein- und zwei Manager ihre Erfahrungen und planen, wie sie ihren Ansatz in Zukunft ändern werden, um das spezifische Problem zu lösen.

Prinzip Nr. 4: Effektives Lernen ist problemorientiert. Erwachsene konzentrieren sich lieber auf ein bestimmtes Thema oder eine bestimmte Fähigkeit. Die oben beschriebene Peer Education Group konzentriert sich auf die proaktive Problemlösung, indem alternative Strategien in der ersten Sitzung identifiziert und analysiert werden. Experimentieren mit einer anderen Strategie zur Lösung eines Problems zwischen den Sitzungen eins und zwei; und Reflexion und die Entscheidung, das Verhalten in der zweiten Sitzung anzupassen.
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