Découvrir comment les adultes ne sont pas seulement une obsession académique pour les chercheurs et professeurs universitaires. Au contraire, c’est une entreprise importante dans l’environnement d’aujourd’hui où la formation est importante pour que les organisations restent compétitives et avant-.

Sir Malcolm Knowles, le «père» de l’éducation des adultes, a proposé quatre principes:

Les adultes sont les plus intéressés à étudier des sujets directement liés à leur travail ou à leur vie personnelle.
Les adultes doivent être impliqués dans la planification et l’évaluation de leurs études.
L’expérience fournit la base des activités d’apprentissage.
L’éducation des adultes se concentre sur les problèmes, pas le contenu.

Pour être efficace, chaque initiative de formation et d’apprentissage doit inclure ces principes. Les groupes d’éducation par les pairs développés par le Peer Learning Institute pour développer la gestion sont fondés et satisfont à ces quatre principes.

Principe n ° 1: L’apprentissage efficace est directement pertinent et influent. Les adultes veulent apprendre à résoudre un problème immédiat au travail. Les gestionnaires qui se réunissent créent leur groupe d’éducation par les pairs autour du module thématique sélectionné, qui fournira des connaissances et des compétences en temps opportun pour les aider à mieux faire face aux problèmes actuels sur le lieu de travail.

Principe n ° 2: L’apprentissage efficace est autonome. Les adultes adorent assumer la responsabilité de leurs décisions d’apprentissage. Les groupes d’éducation par les pairs sont indépendants. Les gestionnaires eux-mêmes déterminent leurs besoins d’apprentissage en raison de difficultés en milieu de travail qui les confondent. Ils dirigent une discussion structurée sur la question. Ils choisissent les connaissances et les compétences qu’ils choisissent d’accepter et d’utiliser.

Principe n ° 3: L’apprentissage efficace est basé sur l’expérience. Les adultes ont une riche expérience. Ils doivent partager ce qu’ils savent afin qu’ils puissent s’appuyer sur ces connaissances. Dans le bon environnement, les adultes peuvent également apprendre les uns des autres. Le premier groupe de session du groupe d’apprentissage commence avec les participants identifiant, analysant et discutant où ils ont été maltraités ou mal résolu le problème sur le lieu de travail. Cela constitue la base de la discussion ultérieure des causes profondes du problème et des stratégies alternatives pour la résoudre.

Après des expériences entre les sessions, un et deux gestionnaires réfléchissent à leur expérience et planifieront comment ils changeront leur approche à l’avenir pour résoudre le problème spécifique considéré.

Principe n ° 4: L’apprentissage efficace est axé sur les problèmes. Les adultes préfèrent se concentrer sur un sujet ou une compétence spécifique. Le groupe d’éducation par les pairs, comme décrit ci-dessus, se concentre sur la résolution de problèmes proactive en identifiant et en analysant des stratégies alternatives au cours de la première session; expérimenter une stratégie différente pour résoudre un problème entre les sessions un et deux; et la réflexion et la décision d’ajuster le comportement qui se produit lors de la deuxième session.
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