ความคุ้นเคยการรับรู้หรือความเข้าใจของใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างเช่นข้อเท็จจริงทักษะหรือวัตถุเป็นที่รู้จักกันในชื่อความรู้ ตามบัญชีส่วนใหญ่ความรู้อาจได้รับในรูปแบบต่าง ๆ และจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายรวมถึง แต่ไม่ จำกัด เพียงการรับรู้เหตุผลความทรงจำพยานนักวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ ญาณวิทยาคือการศึกษาเชิงปรัชญาของความรู้

ความเข้าใจเชิงทฤษฎีหรือการปฏิบัติของเรื่องนี้เรียกว่า“knowledge. €มันอาจเป็นนัยหรือชัดเจน เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ เป็นระบบหรือเฉพาะเจาะจง

ใน Theaetetus นักปรัชญาเพลโตได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นที่จะต้องแยกแยะระหว่างความรู้และความเชื่อที่แท้จริงทำให้หลายคนให้เครดิตเขาถึงคำจำกัดความของความรู้ว่าเป็นความเชื่อที่แท้จริง ปัญหาเกี่ยวกับแนวคิดนี้ถูกเน้นโดย Gettier Dilemma

ความคิดที่ว่าหลักการของปรัชญาคือ“ ทฤษฎีความรู้â€ทฤษฎีที่แยกออกจากวิทยาศาสตร์เนื่องจากเป็นพื้นฐานของพวกเขาทำให้การแยกปรัชญาออกจากมันเป็นเรื่องยาก €œPhilosophy อาจอยู่ในยุคของวิทยาศาสตร์ร่วมสมัยโดยไม่มีแนวคิดของทฤษฎีการรู้â€â€

Richard Rorty ปรัชญาและ’

จุดสนใจที่สำคัญของญาณวิทยาคือการศึกษาสิ่งที่เรารู้วิธีที่เรารู้จักมันและความหมายของการรู้อะไรบางอย่าง มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะกำหนดความรู้ในญาณวิทยาเพราะการมีความเชื่อไม่เพียงพอ เราต้องมีพื้นที่ที่แข็งแกร่งสำหรับมุมมองนั้น มิฉะนั้นจะไม่มีเหตุผลที่จะสนับสนุนความเชื่อหนึ่งเหนืออีก

นักพยาธิวิทยาได้ถกเถียงกันถึงแนวคิดของความรู้มานาน ตามคำจำกัดความดั้งเดิมคำสั่งจะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดสามประการที่จะถือว่าเป็นความรู้ซึ่งเพลโตนิยาม แต่ไม่ได้รับรองในที่สุด: มันจะต้องเป็นธรรมจริงและเชื่อ เนื่องจากตัวอย่างของ gettier จำนวนมากได้รับการพิจารณาให้แสดงให้เห็นถึงนักญาณวิทยาในปัจจุบันส่วนใหญ่ยอมรับว่าข้อกำหนดเหล่านี้ไม่เพียงพอ

คำจำกัดความทางเลือกได้รับการเสนอเช่นคำแนะนำของ Robert Nozick ว่าทุกกรณีของความรู้จะต้องติดตามความจริง’และข้อเสนอของ Simon Blackburn ที่มีความเชื่อที่แท้จริง ข้อบกพร่องหรือความล้มเหลวไม่ทราบ จากข้อมูลของ Richard Kirkham แนวคิดของความรู้ของเราต้องการความเป็นจริงของความเชื่อ

ตามความขัดแย้งของมัวร์ลุดวิกวิตเกนสไตน์ตั้งข้อสังเกตว่าอาจกล่าวได้ว่า“ เขาเชื่อว่า แต่มันก็ไม่ได้เป็นเช่นนั้น” แต่ไม่ได้รู้ แต่มันก็ไม่เป็นเช่นนั้น ตรงกันข้ามกับวิธีนี้ เขาบอกว่าพวกเขาไม่ใช่สภาวะทางจิตใจที่แตกต่างกัน แต่เป็นวิธีการต่าง ๆ ในการสื่อสารเกี่ยวกับความเชื่อมั่น ความแตกต่างที่นี่ไม่ใช่สภาพจิตใจของผู้พูด แต่เป็นกิจกรรมที่พวกเขาเกี่ยวข้อง

ตัวอย่างเช่นการรู้ว่าการเดือดไม่ได้หมายความว่าคุณอยู่ในลักษณะเฉพาะ แต่คุณกำลังทำกิจกรรมเฉพาะกับคำแถลงว่ากาต้มน้ำกำลังเดือด ด้วยการดูว่า“ ความรู้” เป็นอย่างไรในภาษาธรรมชาติวิตเกนสไตน์หวังที่จะหลีกเลี่ยงคำจำกัดความ

เขาคิดว่าความรู้นั้นคล้ายกับความคล้ายคลึงกัน การติดตามตรรกะนี้“Knowledge€ได้รับการสร้างขึ้นใหม่เป็นแนวคิดคลัสเตอร์ที่เน้นลักษณะสำคัญที่ไม่มีคำจำกัดความที่จับได้อย่างเหมาะสม
ดาวน์โหลดความรู้ PNG Images Transparent Gallery

“