Kuliah formal telah lama menjadi jantung universitas. Sejumlah besar siswa dari hadirin sementara profesor menjadi pusat perhatian dan mentransmisikan kebijaksanaannya. Kuliah itu tetap selama metode pendidikan utama adalah bukti keefektifannya; Namun, kuliah tradisional memiliki kelemahan tertentu.

Waktu konsentrasi manusia yang khas dianggap sekitar 15 menit. Setelah periode ini, pikiran publik kemungkinan besar pada banyak hal lain daripada subjek yang diteliti. Kuliah bahwa pengalaman pasif tidak membantu masalah konsentrasi. Kepribadian dosen juga memengaruhi perhatian publik. Dosen umumnya dipilih untuk keahlian mereka daripada kinerja yang menarik.

Dosen sering memberikan rentetan fakta. Sifat media tidak dapat memberikan waktu yang cukup untuk refleksi, dan bahkan siswa yang paling waspada tidak akan dapat menyerap atau memahami semuanya pertama kali. Setiap orang menerima konferensi yang sama, terlepas dari kemampuan mereka, pengetahuan mereka sebelumnya tentang subjek atau lainnya. Bagi sebagian orang, ini mungkin terlalu mudah, bagi yang lain sangat sulit. Kuliah biasanya merupakan acara satu kali; Seorang siswa mungkin kehilangan presentasi karena berbagai alasan, seperti penyakit, penundaan lalu lintas, dll.

Siswa memiliki kesempatan untuk meninjau kuliah kapan dan bagaimana mereka menginginkannya, dan seringkali dapat memperoleh sesuatu yang baru setiap kali mereka dilihat. Lembaga ini juga dapat memanfaatkan kuliah, misalnya, dengan membuat bahan yang tersedia untuk pelajar jarak jauh, yang pada gilirannya mendapat manfaat dari konten yang jauh lebih menarik daripada tinta di atas kertas. Ini menimbulkan pertanyaan apakah ada peran berkelanjutan untuk kuliah tradisional, atau dapatkah fakultas menghabiskan beberapa jam di depan kamera video yang merekam pelajaran mereka sepanjang tahun?
Unduh Galeri Transparan Gambar PNG Kuliah.