Yetişkinlerin nasıl sadece üniversite araştırmacıları ve profesörleri ile akademik bir saplantı olmadığını keşfetmek. Aksine, kuruluşların rekabetçi ve ileriye dönük kalması için eğitimin önemli olduğu günümüz ortamında önemli bir girişimdir.

Yetişkin eğitiminin “babası” olan Sir Malcolm Knowles, dört prensip önerdi:

Yetişkinler en çok doğrudan işleri veya kişisel yaşamlarıyla ilgili konuları incelemekle ilgilenmektedir.
Yetişkinler eğitimlerinin planlanması ve değerlendirilmesinde yer almalıdır.
Deneyim, öğrenme faaliyetlerinin temelini sağlar.
Yetişkin eğitimi, içeriğe değil, sorunlara odaklanmıştır.

Etkili olabilmek için her eğitim ve öğrenme girişimi bu ilkeleri içermelidir. Akran Öğrenme Enstitüsü tarafından yönetimi geliştirmek için geliştirilen akran eğitim grupları kurulmuş ve bu dört ilkeyi tatmin etmektedir.

İlke No. 1: Etkili öğrenme doğrudan ilgili ve etkilidir. Yetişkinler işte acil sorunun nasıl çözüleceğini öğrenmek istiyor. Bir araya gelen yöneticiler, akran eğitim grubunu seçilmiş tematik modül çevresinde oluştururlar, bu da işyerindeki mevcut sorunlarla daha iyi başa çıkmalarına yardımcı olacak zamanında bilgi ve beceriler sağlar.

İlke No. 2: Etkili öğrenme kendi kendini yönetir. Yetişkinler öğrenme kararları için sorumluluk almayı sever. Akran eğitim grupları bağımsızdır. Yöneticiler, onları karıştıran işyeri zorluklarının bir sonucu olarak öğrenme ihtiyaçlarını belirler. Konunun yapılandırılmış bir tartışmasını yönetiyorlar. Kabul etmeyi ve kullanmayı seçtikleri bilgi ve becerileri seçerler.

İlke No. 3: Etkili öğrenme deneyime dayanmaktadır. Yetişkinler zengin deneyime sahiptir. Bu bilgiyi geliştirebilmeleri için bildiklerini paylaşmaları gerekir. Doğru ortamda, yetişkinler birbirinden de öğrenebilirler. İlk Öğrenme Grubu Oturumu Grubu, katılımcıların işyerindeki sorunu kötü muamele gördüklerini veya kötü muamele edildiklerini veya kötü bir şekilde çözüldüklerini tartışmalarıyla başlar. Bu, sorunun temel nedenlerinin daha sonra tartışılması ve çözülmesi için alternatif stratejilerin temelini oluşturur.

Oturumlar arasındaki deneylerden sonra, bir ve iki yönetici deneyimlerini yansıtır ve dikkate alınan özel sorunu çözmek için gelecekte yaklaşımlarını nasıl değiştireceklerini planlar.

İlke No. 4: Etkili öğrenme problem odaklıdır. Yetişkinler belirli bir konuya veya beceriye odaklanmayı tercih eder. Akran Eğitim Grubu, yukarıda açıklandığı gibi, ilk oturumda alternatif stratejileri tanımlayarak ve analiz ederek proaktif problem çözmeye odaklanmaktadır; Bir ve iki oturumlar arasında bir sorunu çözmek için farklı bir strateji denemek; ve yansıma ve ikinci oturumda meydana gelen davranışı ayarlama kararı.
İndir Öğrenme PNG resimleri şeffaf galeri.