Belirli bir beklentileri karşılama durumu veya durumu ASâ olarak adlandırılır. Başarısızlığın kutupsal zıttı olarak düşünülebilir. Başarı kriterleri bağlama bağımlıdır ve belirli bir gözlemci veya inanç sistemine göre olabilir. Doğrudan rekabet veya sıfır toplamlı bir oyunun olduğu durumlarda, bir bireyin başarılı olduğunu düşündüğü şey diğeri tarafından başarısız olarak kabul edilebilir. Benzer şekilde, çeşitli gözlemciler veya katılımcılar bir senaryoda başarı veya başarısızlık konusunda çeşitli perspektiflere sahip olabilir, bu nedenle bir kişinin başarılı olduğunu düşündüğü, bir diğeri başarısızlığı, nitelikli bir başarı veya tarafsız bir durumu düşünebilir. Örneğin, ticari bir başarısızlık veya hatta Aâ -Â olan a Â, bir kült geliştirebilir ve orijinal finansal başarı eksikliği, altkültürel bir kaşe sağlıyor.

Kesin olmayan veya kötü tanımlanmış başarı ve başarısızlık kriterleri tanımları nedeniyle, bir senaryonun bu gereksinimleri yerine getirip getirmediğini belirlemek zor veya imkansız olabilir. Bir durumun başarısızlığı veya başarısı için anlamlı ve etkili kriterler veya buluşsal yöntemler bulmak kendi başına zor bir çaba olabilir.

Devitis ve  refahlarını Amerikan’a bağlarlar. “Belki de Amerikan’da en güçlü kavram olan Amerikan Rüyası” nın başarılı olduğunu iddia ediyorlar – başarının ideali ”ve“ Amerikalıların genellikle başarı, başarı ve materyalizme inandıklarını ”içerdiğini iddia ediyorlar. Weiss, Amerikan başarı algısını Max Weber’in Protestan’ın ahlakının tanımı ile Amerikan ruhundaki başarı çalışmasında ilişkilendiriyor.

Doğal seleksiyon, fenotip varyasyonlarının bir sonucu olarak hayatta kalma ve üremede bireysel başarının varyansıdır. Nesiller boyunca bir nüfusun tipik kalıtsal özelliklerindeki değişiklik önemli bir evrimsel süreçtir. Doğal seleksiyon, onu, onun görüşüne göre amaçlı ve doğal seleksiyon olmayan yapay seçimle tezat oluşturan Charles Darwin tarafından popüler hale getirildi. Doğal seleksiyon, Darwin’in 1859’da söylediği gibi, “değerli olursa, tutulduğu her küçük değişimin korunması”, fikir basit ama güçlü: koşullarına en uygun olanların daha yüksek bir şansı vardı. Hayatta kalmak ve üreme. Aralarında bir miktar varyasyon olduğu ve bu varyasyon kalıtsal olduğu sürece en uygun varyantlara sahip bireylerin kaçınılmaz bir seçimi olacaktır. Farklılıklar kalıtsalsa, diferansiyel üreme başarısı, bir tür içindeki spesifik popülasyonların kademeli olarak evrimine ve farklı türler haline gelecek kadar farklılık gösteren popülasyonlara yol açar.

Derecelendirme, bir eğitimdeki başarıyı ifade etmenin yaygın bir tekniğidir. Sınıfları temsil etmek için sayılar, harfler ve diğer semboller kullanılabilir. Mount Holyoke  öğrencileri 1884’te 100 puanlık veya % ölçekte derecelendirmeye başladı ve daha sonra sayısal aralıklara harf notları vererek bu sayısal işaretleri özetlemeye başladı. Holyoke Dağı, E’den E’ye mektup notları yayınladı ve E yüzde 75’ten daha az bir performans gösterdi. 1890’a gelindiğinde, A sistemi Harvard’a genişlemişti. Mount Holyoke, 1898’de derecelendirme sistemini değiştirdi ve başarısızlık için bir F ekledi. Yirminci yüzyılın ilk on yıllarında, mektup notlarının kullanımı daha yaygın hale geldi. E harfi, bilinmeyen nedenlerle 1930’larda alfabeden çıkarıldı.

Eğitim sistemlerinin bilgi ve beceriler vermede etkinliği ölçülebilir. Örneğin, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü uluslararası öğrenci değerlendirmesi için, 15 yaşındaki öğrencilerin matematik, Â ve okumada skolastik başarısını değerlendirerek eğitim sistemlerini değerlendiren küresel bir çalışmadır. Başlangıçta 2000 yılında sahnelendi ve bundan sonra her üç yılda bir tekrar oynandı.
Başarılı PNG resimleri şeffaf galeriyi indirin