ค้นพบว่าผู้ใหญ่ไม่ได้เป็นเพียงแค่ความหลงใหลทางวิชาการกับนักวิจัยและอาจารย์ในมหาวิทยาลัย ในทางตรงกันข้ามมันเป็นสิ่งสำคัญในสภาพแวดล้อมในปัจจุบันที่การฝึกอบรมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับองค์กรที่จะยังคงแข่งขันและไปข้างหน้า-

Sir Malcolm Knowles “พ่อ” ของการศึกษาผู้ใหญ่เสนอหลักการสี่ประการ:

ผู้ใหญ่มีความสนใจมากที่สุดในการศึกษาวิชาที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับงานหรือชีวิตส่วนตัวของพวกเขา
ผู้ใหญ่ควรมีส่วนร่วมในการวางแผนและประเมินการศึกษาของพวกเขา
ประสบการณ์เป็นพื้นฐานสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้
การศึกษาผู้ใหญ่มุ่งเน้นไปที่ปัญหาไม่ใช่เนื้อหา

เพื่อให้มีประสิทธิภาพความคิดริเริ่มการฝึกอบรมและการเรียนรู้แต่ละครั้งจะต้องมีหลักการเหล่านี้ กลุ่มการศึกษาของเพื่อนที่พัฒนาโดย Peer Learning Institute เพื่อพัฒนาการจัดการได้รับการก่อตั้งขึ้นและสร้างความพึงพอใจให้กับหลักการทั้งสี่นี้

หลักการหมายเลข 1: การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมีความเกี่ยวข้องโดยตรงและมีอิทธิพล ผู้ใหญ่ต้องการเรียนรู้วิธีแก้ปัญหาทันทีในที่ทำงาน ผู้จัดการที่รวมตัวกันสร้างกลุ่มการศึกษาเพียร์ของพวกเขารอบ ๆ โมดูลใจความที่เลือกซึ่งจะให้ความรู้และทักษะที่ทันเวลาเพื่อช่วยให้พวกเขารับมือกับปัญหาปัจจุบันในที่ทำงานได้ดีขึ้น

หลักการหมายเลข 2: การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพนั้นกำกับตนเอง ผู้ใหญ่ชอบที่จะรับผิดชอบในการตัดสินใจเรียนรู้ กลุ่มการศึกษาของเพื่อนมีความเป็นอิสระ ผู้จัดการเองกำหนดความต้องการการเรียนรู้ของพวกเขาอันเป็นผลมาจากความยากลำบากในสถานที่ทำงานที่ทำให้พวกเขาสับสน พวกเขากำกับการอภิปรายที่มีโครงสร้างของปัญหา พวกเขาเลือกความรู้และทักษะที่พวกเขาเลือกที่จะยอมรับและใช้งาน

หลักการหมายเลข 3: การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพขึ้นอยู่กับประสบการณ์ ผู้ใหญ่มีประสบการณ์มากมาย พวกเขาจำเป็นต้องแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างความรู้นั้นได้ ในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมผู้ใหญ่สามารถเรียนรู้จากกันและกัน กลุ่มเซสชั่นกลุ่มการเรียนรู้ครั้งแรกเริ่มต้นด้วยผู้เข้าร่วมที่ระบุวิเคราะห์และพูดคุยกันว่าพวกเขาถูกทำร้ายหรือแก้ไขปัญหาได้ไม่ดีในที่ทำงาน สิ่งนี้เป็นพื้นฐานสำหรับการอภิปรายที่ตามมาของสาเหตุที่แท้จริงของปัญหาและกลยุทธ์ทางเลือกสำหรับการแก้ปัญหา

หลังจากการทดลองระหว่างเซสชันผู้จัดการหนึ่งและสองคนสะท้อนประสบการณ์และวางแผนว่าพวกเขาจะเปลี่ยนวิธีการของพวกเขาในอนาคตเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะภายใต้การพิจารณา

หลักการหมายเลข 4: การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพคือการมุ่งเน้นปัญหา ผู้ใหญ่ชอบที่จะมุ่งเน้นไปที่หัวข้อหรือทักษะเฉพาะ กลุ่มการศึกษาเพียร์ตามที่อธิบายไว้ข้างต้นมุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาเชิงรุกโดยการระบุและวิเคราะห์กลยุทธ์ทางเลือกในเซสชั่นแรก การทดลองกับกลยุทธ์ที่แตกต่างกันเพื่อแก้ปัญหาระหว่างเซสชันหนึ่งและสอง และการไตร่ตรองและการตัดสินใจปรับพฤติกรรมที่เกิดขึ้นในเซสชั่นที่สอง
ดาวน์โหลดการเรียนรู้รูปภาพ PNG แกลเลอรีโปร่งใส

“